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La pel·lícula de la quinzena: “La vida es bella”

abril 22, 2015 - Author: admin

Hem acabat de fruir de La vida es bella:

La vida es bella

Títol original: La vita è bella
Direcció: Roberto Benigni
Guió: Roberto Benigni i Vicenzo Cerami
Música: Nicola Piovani
Fotografia: Tonino Delli Colli
Producció: Miramax International / Mario & Vittorio Cecchi Gori / Melampo Cinematografica (Itàlia, 1997).
Interpretació: Roberto Benigni, Nicoletta Braschi, Giorgio Cantarini, Marisa Paredes, Giustino Durano, Horst Buchhol

Ara, ja saps, et toca contestar el formulari:

[Des del Departament de Llatí de l'IES de Pedreguer volem agrair la tasca de Didacticine, lloc que hem fet servir per portar a terme aquesta activitat]

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La pel·li de la quinzena, Intocable

març 24, 2015 - Author: admin

Ahir vam acabar de veure Intocable.

Intocable

Títol original : Intouchables
Direcció : Olivier Nakache i Eric Toledano
Guió : Olivier Nakache i Eric Toledano
Música : Ludovico Einaudi
Fotografia : Mathieu Vadepied
Producció : Quad Productions / Gaumont / TF1 Films / Tingues Films / Chaocorp production / Canal + / Cinecinema ( França , 2011 ) .
Interpretació : François Cluzet , Omar Sy , Anne Le Ny , Audrey Fleurot , Clotilde Mollet , Joséphine de Meaux , Alba Gaia Bellugi , Cyril Mendy , Christian Ameri , Marie – Laure Descoureaux , Gregoire Oesterman

 

Ara ens toca contestar el formulari:

[Des del Departament de Llatí de l'IES de Pedreguer volem agrair la tasca de Didacticine, lloc que hem fet servir per portar a terme aquesta activitat]

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La pel·lícula de la quinzena, “Charlie y la fábrica de chocolate”

març 2, 2015 - Author: admin

Aquesta setmana hem acabat de veure Charlie y la fábrica de chocolate:

charlie

Títol original: Charlie and the chocolate factory
Direcció: Tim Burton
Guió: John August (Novel·a: Roald Dahl)
Música: Danny Elfman
Fotografia: Philippe Rouselot
Producció: Warner Bros. Pictures / Village Roadshow Pictures  (USA, 2005).
Interpretació: Johnny Depp, Freddie Highmore, Helena Bonham Carter, David Kelly, Noah Taylor, Missi Pyle, James Fox, Deep Roy, Christopher Lee, AnnaSophia Robb, Jordan Fry, Philip Wiegratz, Julia Winter
Durada: 116 minutos.

Ara us toca contestar el formulari:

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La pel·lícula de la quinzena, Quiero ser como Beckham

gener 20, 2015 - Author: admin

Acabat el visionat de la pel·li, ara toca contestar el formulari

Fitxa tècnica

Títol original: Bend it like Beckham
Direcció: Gurinder Chadha
Guió: Gurinder Ghadha, Guljit Bindra i Paul Mayeda Berges
Música: Craig Pruess
Fotografia: Jong Li
Producció: (Regne Unit – Alemanya – 2002).
Interpretació: Pardinder Nagra (Jess Bhamra), Keira Knightley (Jules Paxton), Jonathan Rhys Meyers (Joe), Anupam Kher (Señor Bhamra), Archie Panjabi (Pinky Bhamra)

I ací el formulari:

[Des del Departament de Llatí de l'IES de Pedreguer volem agrair la tasca de Didacticine, lloc que hem fet servir per portar a terme aquesta activitat]

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La pel·lícula de la quinzena, Cuenta conmigo

desembre 1, 2014 - Author: admin

Just ahir, hem acabat de veure Cuenta conmigo:

cuenta-conmigo

Títol original: Stand by me
Direcció: Rob Reiner
Guió: Bruce A. Evans i Raynold Gideon (Novel·la: Stephen King)
Música: Jack Nitzsche
Fotografia: Thomas Del Ruth
Producció: Columbia Pictures (USA, 1986).
Interpretació: Will Wheaton, River Phoenix, Corey Feldman, Jerry O’Connell, Richard Dreyfuss, Kiefer Sutherland, Bradley Gregg, Bruce Kirby, John Cusack, Jason Oliver, Marshall Bell, Frances Lee McCain, Wil Wheaton

Ara us toca contestar el formulari de rigor:

[Des del Departament de Llatí de l'IES de Pedreguer volem agrair la tasca de Didacticine, lloc que hem fet servir per portar a terme aquesta activitat]

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La pel·lícula de la quinzena, El Bola

octubre 21, 2014 - Author: admin

Comencem secció, dedicada a les pel·lícules que anirem veient al llarg del curs, amb posterior debat.

Entre la setmana passada i aquesta hem pogut veure El Bola.

El Bola

Fitxa tècnica: El Bola

Direcció: Achero Mañas
Guió: Achero Mañas
Producció: José Antonio Félez (Espanya, any 2000)
Interpretació: Juán José Ballesta (Pau, el Bola), Pablo Galán (Alfredo), Alberto Jiménez (Josep, pare d’Alfredo), Manuel Morón (Mariano, pare de Pau), Neus de Medina (Marisa), Gloria Muñoz (Aurora) , Ana Wagener (Laura)

Després d’haver vist el film, en primer lloc has de contestar el següent qüestionari:

EL TERMINI PER CONTESTAR-LO ACABA EL 17 DE NOVEMBRE

[Des del Departament de Llatí de l'IES de Pedreguer volem agrair la tasca de Didacticine, lloc que hem fet servir per portar a terme aquesta activitat]

Una vegada acabada la pel·lícula i fet el formulari, es pot aprofundir en el tema amb aquestes dos recursos:

http://www.aprendiendoconelcine.com/fichas/017.pdf

Recurs de la Conselleria d’Educació.

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La pel·lícula de la quinzena: “Idiocracia”

juny 1, 2014 - Author: admin

El darrer film que hem vist ha estat Idiocracia:

Idiocracia

Títol original: Idiocracy

Direcció: Mike Judge

Guió: Mike Judge, Etan Cohen

Música: Theodore Shapiro

Fotografia: Tim Suhrstedt

Producció: Mike Judge, Elysa Koplovitz i Michael Nelson (Estats Units, 2006)

Interpretació: Luke Wilson, Maya Rudolph, Dax Shepard, Terry Crews

A continuació teniu uns textos i un vídeo. Estan relacionats amb qüestions del formulari que trobareu més avall

TEXT 1:

Sátira, en literatura, texto en prosa o en verso que emplea la agudeza bajo la forma de la ironía, la alusión o la burla para mostrar la locura, la injusticia y la necedad humanas. La sátira también se encuentra en el periodismo y alcanza el ámbito de las artes plásticas a través de la caricatura y de movimientos pictóricos como el expresionismo. El término deriva del latín satyra, ‘mezcla’ o ‘plato colmado’, y se relaciona con el adjetivo también latino que significa ‘repleto’. En el renacimiento, como resultado de una falsa interpretación de la etimología, se asoció con la palabra sátiro, por lo que adquirió la connotación de burla lasciva. De todos modos, desde la antigüedad se suponía que las sátiras señalaban debilidades y alertaban sobre las conductas reprobables. [de CEDEM.GOV.AR]

TEXT 2:

Sociedad de consumo, o sociedad de consumo de masas, es un término utilizado en economía y sociología, para designar al tipo de sociedad que se corresponde con una etapa avanzada de desarrollo industrial capitalista y que se caracteriza por el consumo masivo de bienes y servicios, disponibles gracias a la producción masiva de los mismos.

En contra. Una de las críticas más comunes sobre la sociedad de consumo es la que afirma que se trata de un tipo de sociedad que se ha “rendido” frente a las fuerzas del sistema capitalista y que, por tanto, sus criterios y bases culturales están sometidos a las creaciones puestas al alcance del consumidor.
En este sentido, los consumidores finales perderían las características de ser personas humanas e individuales para pasar a ser considerados como una masa de consumidores a quienes se puede influir a través de técnicas de marketing, incluso llegando a la creación de “falsas” necesidades entre ellos.
Desde el campo ambientalista, la sociedad de consumo se ve como insostenible, puesto que implica un aumento constante de la extracción de recursos naturales, y del vertido de residuos, hasta el punto de amenazar la capacidad de regeneración por la naturaleza de esos mismos recursos imprescindibles para la supervivencia humana.
Desde el punto de vista de la desigualdad de riqueza internacional, se ha señalado también que el modelo consumista ha conducido a que las economías de los países pobres se vuelquen en la satisfacción del enorme consumo de las sociedades más industrializadas, mientras pueden dejar de satisfacer necesidades tan fundamentales como la alimentación de sus propias poblaciones, pues el mercado hace que se destinen los recursos a satisfacer a quienes pagan más dinero.
Los dos enfoques anteriores se combinan a la hora de señalar que, si la mayoría de la población mundial alcanzara un nivel de consumo similar al de los países industrializados, recursos de primer orden se agotarían en poco tiempo, lo que plantea serios problemas económicos, éticos y políticos.
La sociedad de consumo no sólo se refiere al consumo de bienes sino también al de servicios, dado que cada vez tiene más importancia en las sociedades desarrolladas el consumo de servicios; fruto, fundamentalmente, de la mayor disponibilidad de renta y tiempo libre. En este sentido, la crítica a este tipo de sociedades viene dada por el efecto de manipulación de la información, al objeto de “moldear” al consumidor para convertirlo en el “consumidor ideal” que pretenden las empresas que tienen el poder de hacerlo.
Por último, una de las mayores críticas a la sociedad de consumo viene de quienes afirman que ésta convierte a las personas en simples consumidores y que el sistema lo que propicia no es un intercambio de dinero por placer, sino que el placer se encontraría en el mero hecho del consumo en sí mismo.

A favor. Para algunos de los defensores de la sociedad de consumo, como G. Katona y W. Rostow, el consumo de masas -la sociedad de consumo- es consecuencia del alto desarrollo al que han llegado determinadas sociedades y se manifiesta en el incremento de la renta nacional. A su vez, posibilita que un número cada vez mayor de personas adquiera bienes cada vez más diversificados. De esta forma, facilitando el acceso a una mayor cantidad y calidad de productos por una parte cada vez mayor de la sociedad, se estaría produciendo una mayor igualdad social. [mateixa font que el text 1]

VÍDEO:

Està involucionant l’espècie humana?

Clica damunt de la pregunta anterior per veure el vídeo.

TEXT 3:

Yo creo que esta película gustará dependiendo de la sensación que el espectador tenga en su día a día. Si usted se siente a menudo rodeado por anormales, gente incapaz de entender los razonamientos lógicos más simples, disfrutará de lo lindo con esta película. Si por el contrario, todo el mundo le parece maravillosísimo, y para usted todas las ideas son igual de respetables, es probable que no entienda “Idiocracy”. Utilizando la clásica treta de ubicar la trama en el futuro, Mike Jugde (muy relacionado con el mundo del humor audiovisual y al que prometo seguir de cerca a partir de ahora), aprovecha para realizar una sátira mordaz sobre nuestro propio entorno. Desde el desarrollo no sostenible y la gente llevando ropa llena de publicidad (con el despropósito que supone llevar el cartel de un modisto en el cuerpo, y encima tener que pagar por ello), hasta las promesas imposibles de los políticos, asegurando medidas que suponen arcas públicas infinitas, plazos de tiempo absurdos, o planes directamente estúpidos, lujos que se pueden permitir gracias al poco juicio crítico de sus votantes. [De LAOFFOFFCRITICA.COM]

TEXT 4:

Argument: Joe Bauers, un ________ raso vago e inepto, es elegido junto con una _________ para ser los protagonistas de un experimento militar de alto secreto. Ambos serán _________ durante un año con el fin de investigar si esta técnica será factible en el futuro. Una serie de lamentables desgracias mantendrán dormidos a las dos lumbreras durante _______, y cuando estos despiertan se encuentran con un mundo, posiblemente diferente al nuestro, pero quizás no tanto. Una serie de reformas __________ del pelaje de la LOGSE han convertido a la humanidad en una ingente masa humana de ____________________, o al menos de fronterizos, y en este ambiente tremendamente _________ han de sobrevivir nuestros dos protagonistas, convertidos por obra y arte del contraste en mentes ___________. [També de laoffoffcritica.com]

Us toca ara contestar el formulari:

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ZOMBIES Y VAMPIROS

abril 21, 2014 - Author: admin

[treball seleccionat sobre l'activitat "Zombies y vampiros"]

ZOMBIES I VAMPIROS

Ni más ni menos que toda una guerra mundial protagonizada por los zombis. Nuestras salas de cine reproducen una y otra vez, desde hace semanas, una ocurrente película con ese argumento. Y, especialmente si tienen hijos de esa edad, habrán notado que  no es un argumento al que jóvenes y adolescentes hagan ascos. Al contrario, ellos, a los que, por la fuerza vital que poseen, suponemos en el polo opuesto del interés por lo mortuorio, acuden con ganas a ver a estos zombis aplastantes. Pero es que, además, hace poco se entusiasmaron por la saga de los vampiros crepusculares, que saltaban de la literatura a las pantallas, con sus pálidos rostros y sus energías extraídas del averno. El éxito social de los muertos vivientes sostuvo también una serie televisiva reciente titulada Walking Dead.

    Pero ¿por qué nos interesan hoy en día, tanto en América como en Europa, estos argumentos de zombis, de vampiros y de seres resucitados? ¿Por qué tienen tanta fuerza que seducen hasta a los jóvenes, los cuales debieran, justo al contrario, ser los guardianes atentos de la vida? ¿Ha vuelto a cautivarnos, de algún modo, aquel terrible viva la muerte al que hizo frente un valeroso Unamuno o es que nunca ha dejado de gustarnos ese mundo de los muertos?

 [LOS ONIROCRÍTICOS. Pero, ¿de dónde sale tanto zombi? Aquest article ha desaparegut de la xarxa...]

ACTIVITATS: 

1.Completa los huecos con v o b.

2.¿Sabes a què película se refiere el texto al principio?  Zombieland… És aquesta

3.¿Cómo contestarías a las preguntas del segundo párrafo? Yo creo que nos interesa todo eso del mundo de los muertos, y tal porque nos gusta pensar que podemos vivir eternamente como los vampiros, o simplemente vivir para matar como los zombies. Porque siempre nos gusta imaginar qué pasará después de la vida, que la muerte no es el fin del fin, solo el fin de la vida como la conocemos. Porque imaginarnos solos en la oscuridad sin nadie, ni nada, nos da miedo.  Nunca ha dejado de gustarnos ese mundo misterioso que no podemos explorar ya que quien lo hace no vive para contarlo, nunca mejor dicho. Aventura una respuesta. Podría ser por motivos sociológicos y psicológicos. Depende; yo creo que según en la sociedad en la que te crías  tienes una forma de ver la muerte,  por lo tanto esto afecta en lo que puedas pensar.

4.¿Quién fue Unamuno?  fue un escritor  y filósofo español .

¿Averigua a qué situación se refiere el texto vivida por este personaje? Para él la muerte es algo definitivo, la vida acaba. Sin embargo, pensaba que la creencia de que nuestra mente sobrevive a la muerte es necesaria para poder vivir. Desde luego, se necesita creer en un Dios, tener fe, lo cual no es racional; así siempre hay conflicto interior entre la necesidad de la fe y la razón que niega tal fe. Es considerado uno de los predecesores de la escuela existencialista… [la situació a què fa referència el text la podeu trobar ací]

5.Resumen y opinión sobre Zombieland.

Es una película que trata de un joven que se encuentra con que el mundo ha sido invadido por zombies. Entonces lo único que puede hacer es intentar no convertirse, con lo cual tiene que matar a todos los zombies que le sea posible. Mientras sigue su camino se encuentra con un hombre que no está infectado, pero que está obsesionado con unos bollos llamados “Tuinquis” y por los cuales se vuelve loco. Paran en un súper para ver si están sus dulces, y se encuentran a dos chicas, una se supone que ha sido mordida por un zombie, por lo cual les piden un arma para poder acabar con su vida antes de convertirse. Con la mala suerte que todo es mentira y les roban las armas y el coche. Por el camino vuelven a ser presas de los engaños de estas astutas hermanas. Al final ellas se van a un parque de atracciones que es invadido por un montón de zombies; como ellos les han cogido cariño no pueden permitir que les pase nada, así que van a rescatarlas. El y la protagonista acaban besándose y siendo felices para siempre. ¡FIN!

Me ha gustado mucho porque ha mezclado amor y risa.

Zombieland es una película sobre zombies.

6.¿Piensas que la época tiene algo que ver con que se pongan de moda los zombis o los vampiros? Sí, claro.

 ¿Diferencias entre estos seres? Los zombies no piensan, solo se guían por su instinto de matar. En cambio los vampiros son personas normales que necesitan beber sangre para poder sobrevivir.

SILKE MORALES.

[Podeu llegir sobre el tema ací i ací]

 

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Bailo por dentro.

- Author: admin
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[crítica seleccionada sobre el film "Bailo por dentro"]

Aquesta pel·lícula, mostra la gran dificultat que tenen les persones amb problemes de discapacitat, mostra la dificultat que tenen per a tindre una vida independent, sense control, amb intimitat… Com mostra la pel·lícula, la dificultat que té Michael perquè els profesionals sanitaris el deixen la possibilitat d’independitzar-se. Els profesionals no deixen de cap manera a Michael poder viure tranquil, a la seua pròpia casa.

L’arribada de Rory va ser per a Micheal una gran inspiració, i gràcies a ell, Michael complirà el somni de poder independitzar-se i viure fora de aquella residència amb metges, personal sanitari, etc.. i que usen als discapacitats, com Micheal i Rory, per treure fons per a la fundació de discapacitats.

Jo pense que, en aquest món, no sols els discapacitats són discriminats, però els discapacitats sí són molt discriminats. En aquest món tot el que és diferent, serà discriminat. Li falte mitja cama, mig braç, mig cervell, serà discriminat.

I, ja per acabar, crec que la jove que es va encarregar de Michael i Rory va ser una gran ajudant i que va servir molt per al cuidat d’aquests dos. Crec que aquestes persones, que cuiden persones amb aquestes dificultats, són molt importants, ja que fan un paper essencial per a la vida d’aquestes persones i tenen molt de mèrit, perquè pense que no ha de ser fácil, estar atent el 100% d’una persona, que en qualsevol moment, li pot passar alguna cosa.

http://3.bp.blogspot.com/-ch2kfj489g8/UOAcv6E8OjI/AAAAAAAAAoU/EPWf-A158zQ/s1600/5112376_gal.jpg

Bailo por dentro és una pel·lícula molt “guapeta” però a la volta molt trista que sense dubte, et farà caure dos llàgrimes. En fi, jo vaig acabar així.

OMAR PRATS MAS - 1PQPI

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La pel·lícula de la quinzena, La Lengua de las mariposas:

desembre 15, 2013 - Author: admin

Aquesta setmana hem acabat de veure La lengua de las mariposas:

Fitxa tècnica: La lengua de las mariposas

Direcció: Jose Luis Cuerda
Guió: Rafael Azcona, José Luis Cuerda i Manuel Rivas
Música: Alejandro Amenábar
Fotografia: Javier Salmones
Producció: Emiliano Otegui (Espanya, 1999)
Interpretació: Fernando Fernán Gómez (Don Gregorio), Manuel Lozano (Moncho – “Gorrión”), Uxía Blanco (Rosa, la madre), Gonzalo Martín Uriarte (Ramón, el padre), Alexis de los Santos (Andrés), Guillermo Toledo, Elena Fernández

Ara ens toca reflexionar sobre la mateixa i contestar el següent formulari:

[Des del Departament de Llatí de l'IES de Pedreguer volem agrair la tasca de Didacticine, lloc que hem fet servir per portar a terme aquesta activitat]]

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